一位语言学教师，放弃了熟悉的研究领域，积极探索语言学与政治学的“嵌入口”，走出“舒适圈”，大步迈进“政治语言学”新领地；时刻牢记教师的身份，用所学所研反哺教学，高度重视学生格局站位、思想思路、道德品质的塑造。他，就是来自我校外国语学院的教师尹铂淳。
从事多年语言学研究的尹铂淳，在很早之前就有了走出“舒适圈”的想法，但怎么成功走出“舒适圈”以及走出后究竟去哪等一系列问题一直困扰着他，“出圈计划”也始终被搁置着。
2020年上半年，博士毕业前夕，尹铂淳在思考人生规划的同时也在思考如何走出“舒适圈”。他开始有意识地关注语言学之外的领域，并尝试在各类主流媒体上发表一些比较直白的评论文章，从几百字到一千字，从无从下笔到有话可写，几个月的时间，在不断探索下，他基本摸清了评论文章的写法。
但他对这种稍显直白的话语显然并不满意，于是开始自学政治学和传播学，并利用所学去指导评论文章的撰写。2020年9月，尹铂淳入职我校后，开始尝试寻找传播学、政治学与语言学的“嵌入口”，力求将所得与教学科研相结合，这期间，他先后在中国社会科学网等媒体上发表了《以语言为抓手构建人类卫生健康共同体》等一系列文章，并被学习强国、人民日报海外网、中国新闻网等数十家媒体全文转载。自此，尹铂淳初步形成了一套纵贯传播学、政治学和语言学的跨学科研究思路，为后续走出“舒适圈”打下基础。
尹铂淳喜欢观看历史题材影视作品，并从中汲取了不少营养。“党史学习教育”对他触动很大，他切身感受到学史为自己学习工作带来的改变，遂决心将“党史学习教育”与日常教学工作相结合。他始终认为英语教学特别是大学英语教学不光要注重学生知识体量的筑造，更要注重学生格局站位、思想思路、道德品质的塑造，在此背景下，他在红网发表了《将党史学习教育贯穿于高校人才培育全过程》，随后针对其中的“大历史观”又在人民论坛网发表了《用大历史观指导高校语言人才培养》，并被光明网、中国青年网等媒体全文转载。
与专业从事政治研究的学者不同，尹铂淳的研究更注重解决教学实际问题，会主动将理论与教学实际结合。对他来说，教育好比种树，大历史观就是最好的“肥料”，先辈们艰苦卓绝的奋进故事就是最好的“土壤”，立德树人、培育学生的家国情怀、铸牢学生的社会服务意识是首要任务。
“目前第一步已经迈出，前行路上依旧充斥着满满的陌生感和不安感。但学校和学院非常支持我，我做着自己想做的事，很充实很开心，这就够了！”尹铂淳的语气中透露着坚定。
走出“舒适圈”，进入陌生环境，迎接全新挑战，不可避免地会产生恐惧和不安，但对尹铂淳来说，“有恐惧和不安就说明路子走对了！走出‘舒适圈’，首先要让自己不舒适！换个角度想，恐惧意味着动力和爆发力，不安孕育着无限可能性。不但不要排斥它们，反而要好好利用它们，加大‘出圈’步伐，推进‘出圈’进度！”无论前方还有多少不确定因素，尹铂淳说他依旧会怀揣爱与赤诚，不断迈进新领域！
尹铂淳（左四）在教室指导学生
编辑：朱 珊
审核：祝 磊
