恩师名片
李艳华，男，博士，副教授，湖南省青年骨干教师，2012年进入长沙学院工作，现为生物与环境工程学院专任教师，应用化学专业教研室主任，长沙学院2021年“师德标兵”获得者。他理想信念坚定，思想政治素质过硬，始终热爱党的教育事业，探索“立德树人”、“科研育人”、“实践育人”于一体的工作思路，构建“专业教育+项目（论文）指导+学科竞赛”的工作模式，帮助学生提升科研创新能力，引领学生成长成才。
故事
在日常生活中，他总在想：如何提高学生对专业的兴趣与认可？怎样将科研与实验尽早融入学生的生活？什么样的指导能够有效提升学生的创新能力？十年树木，百年树人。十年的执教生涯，他永远将学生和学校放在第一位。这位老师，就是长沙学院应用化学专业教研室主任——李艳华。
01专业教育“早开展”，
提升学生专业认同感和认可度
2015年，李艳华担任教研室主任，面对应用化学专业出现的报考人数少、专业认可度低等问题，李艳华曾多次与其他老师们进行讨论。最终，通过对学生、家长、就业单位等细致的调研走访，在学院的支持鼓励下，李艳华老师牵头应用化学教研室，主要开展了三个方面的工作：
一、调整专业方向。为了更好地对接长沙市医药产业，满足用人单位对制药人才的需求，李艳华结合专业的办学历史、办学条件、办学背景，对原培养方案的两个专业方向合二为一，新设一个专业方向——化学制药与分析，更好地满足了学生对口就业。
二、加强招生宣传，充分挖掘专业的特色与优势。从学生关心的人才培养目标、考研率和就业率、就业领域、薪酬待遇等方面制作宣传资料，专任教师协同学生工作线到招生点开展现场招生宣传。
三、专业教育指导贯穿大学四年。大一新生教育重点是让学生充分了解本专业。从大二起，开放省市级科研平台及教学实验室，积极引导学生跟随指导老师从事科学研究，申报各类创新创业项目，激发他们对专业的热情。大三时，鼓励学生参加各类学科竞赛，锻炼他们动手能力、分析问题和解决问题的能力。大四为立志考研的学生提供报考学校、选择专业方面的意见与建议，为考研调剂的学生联系学校。2017级学生郑雷正是在李艳华的建议下，报考了汕头大学的研究生，他说，“很感谢李老师在我选择院校时给我的建议，让我能找到最适合自己的学校。”
李艳华经常邀请中南大学、湖南大学、湖南师范大学等高校及企业专家学者来学院讲座，鼓励学生参加各类讲座。讲座的内容除学术报告之外，更加侧重于研究生招生宣传、大学生职业生涯规划等，以此激发同学们的学习兴趣。
通过这一系列举措，近年来，报考应用化学专业的学生越来越多，认可度大幅度提高，专业第一志愿填报率呈现上升趋势。
李艳华与同事下企业调查
02项目（论文）指导“早谋划”，
提升学生科学研究兴趣
在学院“三早三融合”的制度背景下，李艳华带领本教研室老师积极开展“科研育人”、“实践育人”工作，鼓励和支持学生大一或大二时提前联系导师，实行指导老师负责制。应用化学专业80%左右的学生，从大二起就进了教师科研团队、科研项目以及实验室。李艳华本人每年从大二学生中遴选出6名左右学生，实行项目（论文）指导。通过项目（论文）指导，夯实学生的专业基础，提高实践与创新能力及团队协作能力。
近6年来，李艳华指导的学生获省级大学生创新创业项目3项、校级6项，发表论文4篇。其中，2016级学生邹尔丽在大二时通过查阅文献以及与李艳华充分讨论后，制定了相应的研究内容和研究方案，自主申报创新创业项目，获批省级大学生创新创业项目1项。在项目实施过程中，邹尔丽经常会遇到实验数据不够理想，每当这时李艳华总会及时出现，指出邹尔丽存在的问题，与她反复讨论并改进实验方案。依托此项目，在李艳华的指导下，邹尔丽以第一作者发表论文1篇。基于其前期取得的成绩，邹尔丽荣获“2020届湖南省优秀大学毕业生”荣誉称号，并考上了事业编制。2017级学生郑雷，在李艳华指导下获1项省科技厅创新创业项目子课题，在此项目资助下，郑雷开始着手实验，但在实验过程中，李艳华发现郑雷在使用作图软件和对实验结果进行分析时存在较大的问题，这时李艳华就会耐心地向其演示软件操作、分析实验结果。在李艳华指导下，郑雷的实验技能、创新思维和理论水平有了大幅度的提升，并合作发表SCI论文1篇，还于今年考研成功，顺利录取为汕头大学研究生。
李艳华为同学们上课
03学科竞赛“早动手”，
提升学生科研创新能力
在李艳华的带领下，应用化学专业教研室全体老师组织学生积极参加各类学科竞赛，皆取得优异成绩。特别是每年在省大学生化学实验技能、化工创新设计竞赛中，取得的竞赛成绩排名位居省内同类高校前列。学生申报项目、参加学科竞赛不仅覆盖面广、获奖人数多，而且充分激发了学生自主学习的兴趣和动力，热爱专业，每年考研人数多，录取率较高。2020届应用化学专业毕业生考研录取率达38%，取得了历史性突破。
近6年来，李艳华指导的学生获省级学科竞赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项，获省级学会学科竞赛奖10项。其中，2016级学生杨佳欣，在大一时就进入了李艳华老师实验室。杨佳欣动手能力强，但在对实验数据的分析与论文撰写方面有着不足，每每碰到这种情况时，都会产生畏难心理，李艳华常与其谈心，帮助其克服这种心理，并亲自指导她进行数据分析与论文撰写。有了李艳华的帮助，杨佳欣改善了自己的劣势，成为了均衡发展的试验型人才。依托其获批的校级大学生创新创业项目、合作发表的SCI论文、省大学生课外化学化工作品竞赛奖以及市大学生创新创业大赛——长沙学院初赛奖，光荣地加入了中国共产党；2020年，她以第一名的成绩考上了公务员，考察人员进校调档谈话时，肯定了她在校期间取得的成绩。2014级学生唐健，专业基础扎实、动手能力强，2017年获得了省化学实验技能竞赛一等奖，毕业当年以优异的成绩考上了长沙理工大学研究生。另外，还有2016级学生罗勇、2015级学生朱东英分别获省化学实验技能竞赛一等奖和二等奖，并且于毕业当年都考上了研究生。
在做好育人工作的同时，李艳华还不断提升自身教学、科研能力，主持省级一流课程（省级精品在线开放课程）1门、省市级项目8项，发表论文30余篇，其中SCI、EI收录28篇，CSCD收录1篇，负责省级创新创业教育基地1个，还荣获学校学生学科竞赛“优秀指导教师”称号、校级教学成果特等奖。作为省重点建设学科、省应用特色学科、省协同创新中心、省重点实验室主要骨干，他还为学科、平台的申报以及年度检查和验收做了大量工作，始终服从学校和学院建设发展大局，不计个人得失。2014年，在距离申报省协同创新中心截止日期不足一个月的情况下，李艳华承担了主笔撰写申报书的任务，他克服困难、不计报酬、加班加点，在大家的帮助和支持下顺利完成了7万多字的申报书及相关支撑材料。2018年，学院申报省级一流应用特色学科，李艳华负责支撑材料的收集与整理。当时正值暑假期间，他和团队人员服从安排，不畏酷暑，兢兢业业，出色完成了此次任务。
李艳华在研讨会现场
记者手记：
每每见到李艳华老师，他总辗转于各个实验室。数年的教师工作生涯，他始终坚守在教育教学一线，坚持“实践育人”、“科研育人”的教学理念，认为指导学科竞赛最重要的就是与学生一起实践与探索，激发学生的信心与兴趣。他说：“学生的进步与成长是支持我成为一名教师的根本动力。”
李艳华老师对教育事业的热情与赤诚生动诠释了“崇德求真、实干担当”的长大精神。
编辑：李冬冬
审核：肖 雄
