我叫李晋波，中共党员，讲师，现为长沙学院生物与环境工程学院功能材料专业教师，长期从事应用化学、功能材料专业课程教学，并负责生物与环境工程学院功能材料专业建设等相关工作。从踏上讲台那一刻起，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，只有默默耕耘、无私奉献的精神。
成为一名合格的“好老师”是我从事教师这份职业的崇高追求，习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老师”，即“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”。“四有”中核心点即育有德之人需有德之师。学高为师，身正为范，教师只有品德高尚，才能为党和国家培养出思想合格、专业过硬的现代化人才。经过多年的教学沉淀，我对“好老师”的认知达到了一个新的境界，不知不觉中“四有”已经融入了我教学生涯的方方面面。
一、践行师者信念，修行师德
好老师要有理想信念，理想信念是好老师的灵魂。不能只满足于做一个“教书匠”，要将“传道授业解惑”的“师者”信念扛在肩头，身体力行进行“传道”，做学生成长成才的引路人。2012年我担任2009级应用化学专业班主任，第一次召开主题为“自身道德品质与未来发展”的班会，当时情形仍然历历在目。面对这样一个主题，从学生眼神中我读出了迷茫，学生不知道个人道德品质与将来发展存在何种联系，我与学生进行了深入交流，使他们明白道德品质的高度决定了个人以后发展的深度，原定两个小时的班会足足开了三个半小时。自此，每年新生入学专业教育的时候，如何养成良好的道德品质成为功能材料专业新生的第一堂课。引导学生关照生命、修炼灵魂，成为一个人格健全的人；引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，共同铸就美好壮阔的中国梦，是我作为一名教育工作者的远大理想和不懈追求。
二、以身作则，以德施教
好老师要具有高尚的道德情操，要加强自身师德师风建设，用自身力量感染和教育学生，做学生锤炼品格的引路人。大教育家赫尔巴特有句名言“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的”。我们都知道，在道德教育的过程中，身教更重于言传，立德先立师，树人先正己，教师既是学问之师，也是品行之师。高尚的道德情操是成功教育的重要条件，这要求我们教师以身作则，做到以德施教，行为生范，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，为祖国培养合格的有德之才。
三、关爱学生，树立师魂
师德之魂是师爱，关爱学生是好老师的标准之一。在教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生。我自2012年担任班主任以来，经常深入学生课堂和寝室，关爱学生的成长，努力做一名“有仁爱之心”的良师益友。学生生病时，我总是会第一时间出现；学生遇到经济困难时，我总是会第一时间伸出援手；学生思想波动较大时，我像个心灵导师一样疏解其心中的郁结。当2011级应化专业毕业生戴交南因一时找不到理想的实习单位而感到懊恼时，我顶着七月火辣的太阳带着她奔波于市内多家企业，最终把她送入湖南万容科技股份有限公司进行为期一个半月的实习。实习期间，我经常与实习单位就她个人实习情况进行沟通，并对其个人进行了有针对性的反馈。实习结束后，戴交南被评为“优秀实习员工”并获得留在万容的机会。2013级应化专业学生石文娣得知自己被中山大学录取为研究生时，第一时间给我发来一条短信：“波波老师，谢谢您一直以来鼓励和帮助”。在浙江工作的2011级应化专业毕业生陈坚在教师节前夕专门来校看望我，见面后的第一句话就是“波波老师，我想你了”。育人先育心，在多年的教师生涯中，我用自己的仁爱之心开启了学生的心灵之门，成为了学生的良师益友，以自己的人格魅力和卓有成效的工作赢得了学生的欢迎和爱戴。在五年的教学生涯中，我为自己修筑了一条通往学生心灵深处的路。在这条路上，一批又一批的学生走向明媚的春天。
四、爱岗敬业，无私奉献
好老师要有扎实的学识，要做到教学科研两不误，努力提升自身知识修养和教学科研能力。自2012年进入学校以来，随着学院的发展，我先后担任了《化工原理》等多门专业课程的教学工作。为了使学生掌握和了解课程相关的知识点，我常常花费大量的时间来备课。课后通过与学生的交流、虚心向教学经验丰富的老师学习教学相关技巧、参加各种形式的教研教改活动等方式，不断完善自己的讲课方式和技巧，做学生学习的引路人。我每年的教学工作量均远超学校规定课时，连续两个学年获评教学质量A等。同时，作为功能材料专业教研室主任，我积极完成了学校交办的各项事务，并利用业余时间组织教研室老师进行人才培养模式的探讨，在2015和2016年度学校考核中获评“优秀”。
作为一名科研工作者，我始终秉持科研促进教学的理念，将科技前沿的成果贯穿专业课程的教学中，极大地激发了学生的学习热情。学生通过参与我主持的多项省厅级项目的研究，自主学习能力获得了极大的提升。2014级应化专业学生姜萍在获得省大学生化学化工实验与创新设计竞赛一等奖后，感慨道“李老师治学非常严谨，对科学问题非常较真”。正是因为这一份严谨和较真的态度，我所指导的学生获湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目1项、长沙学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目3项、长沙学院大学生科技创新项目1项，其中已结题的2项项目以“优秀”的成绩通过验收，在国家级、省级刊物上发表论文多篇。与此同时，我还积极组织学生参加与专业相关的各类竞赛，利用大量业余时间对参赛学生进行全方位指导，提升学生动手能力和培养其科研基本素养。2017年，我指导学生参加中南六省化工原理大赛荣获二等奖；2016年和2017年，我指导的学生连续两次获湖南省大学生化学化工实验与创新设计竞赛一等奖（教育厅），多次荣获湖南省大学生课外化学化工类创新作品竞赛特等奖（省学会）。2013届应化专业毕业生吴倩兰在获得省级一等奖后感慨道：“虽然我们不是在一流的学校，却享受到一流老师的指导。”
春风化雨润物无声。从教以来，我始终认为教书是良心活，要对学生的终身发展负责，老师认真一分，学生获益十分！
编辑：肖燕芳
审核：谷建春
